3ème séminaire : le 14 juin 2014 (9h30-12h30)
Qu’introduit la notion d’accompagnement dans le domaine des apprentissages, où elle n’a pas forcément ses usages, sinon le plus souvent limités à des dimensions techniques ou méthodologiques (accompagnement « didactique », « pédagogique ») ? Penser les processus d’enseignement/apprentissage en termes de « relation d’accompagnement » permet-il de concevoir autrement le travail que produisent ensemble le « maître » et l’« élève » ?
Comment la notion d’accompagnement vient-elle en particulier interroger les modalités interpersonnelles de la relation d’apprentissage, les enjeux biographiques et le sens que prennent les savoirs pour les « personnes en situation d’apprendre » ? ...